作者不二是一名中藥學研究生，從事與中醫藥相關的工作。在工作之余，他自學中醫，并跟隨老師學習抄方。在拜讀大千老師的氣學中醫教材后，他深啟發，加了得明。今天，作者想與大家分一段對他很深的容。

原文中大千老師談到了夏三月的蕃秀，他強調了天地在不斷變化，草木也隨之繁盛的關系。要讓思想和互相流撞，就像百花齊放一樣，這樣才能做大，必須有氣的流。同時，作者提到了的腹也需要不斷地流，讓心的氣往下走，腹部的氣往上走。只有這樣的流順暢充分，才能使更加強壯。作者還強調了腹和四肢之間的大循環，要讓氣走到四肢再回來，而不是氣聚于一。他認為氣要撒出去，要耗出去，這樣才能形天地的大循環，使流越多就越強壯，而不是越流越散弱。

文章中還提到了一種常見的爭議，即關于對健康的影響。作者引用了大千老師的觀點，認為如果都是不好的，那人類還會存在嗎？是永恒的主題，就是因為在不斷的合過程中，人類不斷地繁衍生息。這段話給了作者很大的啟示。

文章的后半部分，作者談到了學習氣學中醫的。他認為在學習過程中，通過知比理分析更為重要。氣本無形無，無法直接描述，但卻無不在，催生出萬事萬。古人通過觀察萬來認識氣，而現代人則需要通過文字去理解氣背后的含義。然而，文字有其局限，不能完全傳遞所有信息。因此，知比文字更為直接有效。作者贊同大千老師的教學方式，不摳字眼，通過生演繹來調聽者的知能力，讓他們能真正到氣的存在。

最后，作者談到了從健中悟中醫學習的會。他認為運、音樂、繪畫等都可以作為通神氣的輔助手段。通過練習得明健，他會到了當某個作做到位且狀態良好時，會有一種神奇妙的覺。通過不斷復刻這種覺，他逐漸掌握了這種狀態，能隨時進到舒適的狀態中。同樣地，學習氣學中醫也需要不斷嘗試用氣學思維去知氣，只要堅持使用這種方式，就能越來越多地知到氣，并對氣的理解更加深刻。

文章最后提到了大千老師計劃用三年時間教授中醫經典，帶領大家認識生命的本相和疾病的實質，培養中醫臨證能力。得明氣學中醫班正在進行中，歡迎對氣學中醫興趣的人聯系他們。

通過本文，我們可以更好地理解氣學中醫的核心思想，以及作者在學習中的悟和。同時，也能夠認識到知的重要，以及通過運等方式來增強通神氣的能力。